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By Jacques Tardi

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Le Romantisme.

• description : Véritable réaction au néoclassicisme envahissant le XIXe siècle, le romantisme marqua une réelle fracture intellectuelle. Rencontré dans les textes de Victor Hugo, de Lord Byron, ce courant s'exprima en peinture dans l. a. touche d'Eugène Delacroix, de Caspar David Friedrich ou de William Blake.

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On peut supposer qu’il fait suite à des plaintes de parents rencontrant des difficultés pour rester auprès de leurs enfants hospitalisés communiquées aux pouvoirs publics. ◗ 1998 : décret n° 98-899 du 9 octobre 1998 relatif aux établissements de santé publics et privés pratiquant l’obstétrique, la néonatologie ou la réanimation néonatale La même année, des précisions sont apportées pour les services accueillant des enfants au cours de la période néonatale : « Afin de privilégier la relation mère/ enfant, les soins de courte durée aux enfants dans l’unité d’obstétrique et qui sont atteints d’affections sans gravité ne nécessitant pas une hospitalisation en unité de néonatologie, peuvent être réalisés dans le secteur d’hospitalisation.

Cette enquête a été réalisée à travers un questionnaire rempli par vingt-deux infirmiers et six infirmières puéricultrices et des entretiens menés auprès de six puéricultrices et six familles dont les enfants étaient rentrés au domicile depuis trois à six mois. Les réponses des soignants mettent en évidence les résultats suivants : – pour 63 % des soignants enquêtés, le contact avec les familles est « primordial » ou « très important » ; – pour 82 % d’entre eux, l’accompagnement des familles dans le contact avec leur enfant est « primordial » ou « très important » ; – 89 % des soignants considèrent que les parents attendent avant tout des informations concernant leur enfant ; – 57 % des soignants considèrent maîtriser les connaissances spécifiques nécessaires pour établir des relations satisfaisantes avec les parents ; – concernant le processus d’attachement : • 69 % des soignants (18/22) considèrent que la séparation précoce entraîne un risque dans l’établissement du processus d’attachement mère/enfant, • parmi ces risques identifiés, les soignants citent majoritairement l’absence ou la difficulté d’attachement (14), puis de façon nettement moindre le stress, l’anxiété ou l’agitation (5), le risque de maltraitance (2), l’hospitalisme (2), le retard dans la guérison (1), dans les acquisitions (1), • 31 % des personnes interrogées disent ne pas savoir si la séparation précoce peut induire des conséquences sur le comportement des parents et de l’enfant, • 68 % des personnes interrogées n’ont pas bénéficié d’une formation spécifique sur le thème de l’attachement mère/enfant ; 30 État des lieux de l’accueil des parents dans les hôpitaux en France – pour favoriser l’établissement de la relation parent/enfant, les soignants proposent : • en priorité la communication sensorielle : parole, toucher, massage, • rarement le contact direct « peau à peau », les soignants soulignant que ce geste nécessite, dans ce secteur d’hospitalisation, l’aval des médecins ; – concernant leur participation à l’établissement du lien parent/enfant : • près de 30 % des infirmières interrogées ne savent pas si leur participation à l’établissement du lien parent/enfant fait partie de leur rôle, • les six puéricultrices enquêtées considèrent que l’établissement du lien parent/enfant fait partie de leur rôle.

LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DE SANTÉ Lorsque les étudiants en soins infirmiers souhaitent aborder la question de la présence des parents auprès de leur enfant, qu’il s’agisse de leur présence lors des soins ou plus largement de la question de l’information transmise par l’infirmière aux parents, ils prennent conscience que l’enseignement ne leur permet pas de comprendre pourquoi il est important que le parent soit présent. Ils manquent d’arguments pour défendre l’intérêt de la présence parentale, les contenus théoriques sur la parentalité, sa mise en place à la naissance sont en général brièvement abordés dans les enseignements de pédiatrie en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI).

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